4 ateliers animés par des professionnels de santé (dans 4 salles différentes) ont été mis en place dans chacune des 2 écoles : troubles spécifiques du langage écrit (TSLE) et trouble développemental du langage oral (TDL) avec une orthophoniste, troubles de l’attention (TDAH) avec une neuropsychologue, troubles développemental de la coordination (TAC) avec une psychomotricienne, et troubles visuels avec une orthoptiste.
La classe est répartie en 4 groupes de 4 élèves qui tournent d’un atelier à l’autre, en compagnie d’une personne enseignante « encadrante ».
Dans chaque atelier, des petites “mises en situation” ludiques sont proposées aux élèves durant 15 minutes. Le but est de leur faire prendre conscience des difficultés que rencontrent les enfants atteints de ces troubles.
A la suite des ateliers plusieurs débriefings ont été réalisés : avec les enseignants, avec la classe en présence des professionnels de santé et des enseignants et entre professionnels de santé. Ces temps d’échanges ont permis d’aborder les notions de « tolérance », de «compréhension » et d’ «empathie » en se « mettant à la place de ».
Enfants, enseignants et professionnels de santé sont repartis enthousiasmés de ces 2 demi-journées.
Un grand merci à ce beau partenariat entre les professionnels de santé libéraux de la CPTS ABD et l’éducation nationale qui a pu rendre possible ces ateliers pour les enfants ! Félicitations à tous pour leur participation et leur implication au quotidien ! Partenariat que souhaite poursuivre l’éducation nationale pour 2026-2027 !